Maison des
Cultures Digitales
Éducation aux médias

La structure

Une maison qui commence par les classes

La Maison des Cultures Digitales est un projet d’éducation aux médias et à l’information. Elle travaille là où les enfants sont déjà, dans les écoles.


Ce que c’est

Un atelier, une équipe, une classe entière

La Maison des Cultures Digitales propose trois ateliers d’éducation aux médias et à l’information, sur quatre supports, la radio et le podcast, le journalisme, l’audiovisuel et l’intelligence artificielle. Chacun tient douze heures, en six séances de deux heures, avec une classe entière et son enseignant.

Les ateliers se déroulent dans l’école, avec le matériel apporté par l’équipe, et se terminent par une restitution publique devant les familles.

L’échelle de travail

Assez près pour que l’enfant puisse aller vérifier

La priorité de travail va aux écoles des réseaux d’éducation prioritaire.

Travailler à cette échelle est une condition technique. Un enfant peut vraiment aller interroger la gardienne de son immeuble, la commerçante du coin, le bibliothécaire. Il ne peut pas interroger un ministre. On travaille donc là où la vérification est à portée de main.

12 h

par cycle, en six séances de deux heures

1

classe entière, jamais un groupe trié

3

métiers différents dans la salle

1

objet publié à la fin, sans exception

Le nom

D’où vient Maison des Cultures Digitales

Le nom vient d’une filiation précise, datée et située. La Casa da Cultura Digital a ouvert à São Paulo en 2009. Elle a posé une idée simple et rare. Le numérique n’est ni un service ni un loisir, c’est un terrain de pouvoir et un terrain de création.

Beaucoup de projets revendiquent une inspiration vague. Celle-ci est vérifiable, et elle oblige.

L’équipe

Qui intervient

Chaque cycle réunit un trio d’intervenants, un journaliste, une réalisatrice ou un réalisateur, une personne qui code. Tous exercent leur métier par ailleurs, et viennent en classe avec leurs outils de travail.

Le trio est mixte, de genre, d’origine et de parcours. Sur un cycle, les enfants voient donc plusieurs manières d’exercer ces métiers, et plusieurs personnes à qui s’identifier.